Programmera ditt eget datorspel – lustfyllt lärande för barn

Toca Boca, Star Stable och Robot Relay är alla populära datorspel för barn. Spelen är inte bara lustfylld förströelse för barnen utan bidrar även till att barnen utvecklar deras rumsliga uppfattning och logiska tänkande. Men vi på Programming4Kids hyser högre ambitioner än så.

 

Barnen kan lära sig ännu mer och ha ännu roligare om de själva är med och utvecklar spelen. Genom att barnen själva programmerar och bygger spelen lär de sig både systematiskt tänkande och analys samtidigt som de lägger grunden för ett livslångt lärande inom den digitala världen.

Som förälder är det lätt att man känner sig liten vilsen inför all ny teknik och den digitala värld våra barn är verksamma i. Men det behöver inte vara krångligt. Det finns enkla spel som barnen kan programmera på deras egna villkor. Spelen och programmeringen av dem sätter fokus på det viktiga kring analys, struktur och systemtänkande snarare än tekniska detaljer. På så sätt uppnår man en maximal och gränsöverskridande pedagogisk effekt. Samtidigt kan man slå an en sträng för programmering hos barnen som kan bidra till ett intresse för ett avgörande ämne inför framtiden.

Med datorprogrammet Scratch kan man skapa nästan vad som helst inom den digitala världen. I Scratch kan barnen bland annat bygga Pong, ett klassiskt spel för två spelare (man kan även spela själv) där man styr två plattor och studsar en boll fram och tillbaka över spelplanen. Från början var Pong ett arkadspel utvecklat av spelbolaget Atari och det lanserades 1972. I Scratch kan man även bygga spelet Rymdattack som bygger på Space invaders, ett mycket populärt spel i slutet av 70-talet när det först kom. Och på våra kurser bygger vi det PacMan, ytterligare en klassiker (se även Inspirationssidan för att provspela det vi bygger på kurserna).

LEGO MINDSTORMS ger inte bara ditt barn kunskaper i programmering utan även i robotprogrammering. Barnen får bygga sin egen robot med legobitar. En intelligent mikrodator styr systemet med hjälp av sensorer och motorer. Man programmerar roboten så att den utför önskade uppgifter och det finns även möjligheter att göra roboten radiostyrd från datorn. I våra LEGO MINDSTORMS kurser använder vi en speciell variant av LEGO MINDSTORMS (EV3 Education), men det går lika bra att arbeta vidare hemma med EV3 Retail.

Såväl Scratch och Lego Mindstorms är exempel på spel som tillför barnen både glädje, lust och kunskaper. Under lekfulla former lär sig barnen både programmering och robotprogrammering – färdigheter vi på Programmering4Kids brinner för.

Programmering för barn – ett framtidsämne

Med svenska exportsuccéer som Spotify, Skype och Minecraft är Sverige ett av världens ledande länder inom den digitala tekniken. Men om vi ska kunna behålla och befästa den positionen krävs det att vi bygger och tänker inför framtiden. Och det är barnen som är vår framtid.

 

Vi på Programming4Kids tycker det är en självklarhet att barn på ett lekfullt sätt får introduktion och utveckling inom digital tekning och programmering. Självfallet borde det redan nu vara ett obligatoriskt ämne i skolan, precis som slöjd.  – Att kunna eller åtminstone förstå grunderna i programmering kommer vara en avgörande kompetens i framtiden.

Och programmering för barn är inte bara tacksamt med tanke på barnens naturliga nyfikenhet för ny teknik. Det vet alla småbarnsföräldrar vars två- och treåringar ofta är mer hemmastadda med en iPad än deras vårdnadshavare; dessutom är datorprogrammering som gjort för en gränsöverskridande pedagogik där barnens övriga skolämnen som tillexempel språk, historia, musik, bild, NO och matematik på ett lustfyllt sätt kan integreras med utbildning i programmering.

Varje barn behöver inte bli en mästare på programmering eller nästa generations IT-entreprenörer men varje barn har rätt till en grundläggande förståelse och kunskap i hur man programmerar och navigerar i den digitala världen.

Även riktigt unga barn kan börja med programmering. Det finns program och appar som lämpar sig för småbarn och där fokus till en början är mer på grafik och animationer av enklare slag snarare än kodning.

Så fort barnen lärt sig läsa och förstår sambandet mellan orsak och verkan så kan man lära de programmering. Och man kan lära de på ett lustfyllt och lekfullt sätt. Amerikanska MIT, ett av världens ledande tekniska universitet, har i samarbete med leksaksföretaget Lego tagit fram ett program där barn från 10 år och uppåt får lära sig att robotprogrammering och robotbygge (LEGO MINDSTORMS). Barnen får i grupp och enskilt bygga en robot samtidigt som de tillgodogör sig kunskaper i matematik och teknik. Det är bara ett exempel på den mängd möjligheter som finns för att lära barn programmering och robotteknik i ett tidigt skede av livet.

Barnen tillägnar sig kunskaper som är nödvändiga för att bli en del av en alltmer digitaliserad och robotiserad framtid. Vi på Programming4Kids vill hjälpa dagens unga att utvecklas inför morgondagen och därför kommer vi nu också utöka vårt utbud med kurser för de yngsta och dessutom bredda med kurser för fördjupningar för del lite mer erfarna barnen. Håll ögonen öppna efter vårt nya kursprogram för hösten.

Dela dina Scratch projekt på vår sida nya sida hos Massachusetts Institute of Technology

hugoNytt härligt år med nya spännande möjligheter. Gör som Hugo 1o år, dela dina spel med andra på vår projektsida för Scratch spel, klicka här.  Sidan kommer vi använda i alla våra spelkurser, sprid den gärna och inspirera till att dela spel och programmering för barn och ungdomar.

För att uppmuntra alla härliga spelutvecklare skänker vi bort en fin Programmig4Kids T-shirt till alla som delar sina projekt under våren. Lägg upp projektet och maila oss din storlek på T-Shirt och din postadress!

Uppdaterat schema med fler tillfällen år 2016

Som ni alla vet kämpar vi med att öka antalet tillfällen, kurserna är mycket efterfrågade och vi gör allt för att kunna genomföra fler kurser för alla underbara barn och ungdomar. Här kommer ett uppdaterat schema, det kommer även komma till tillfällen i Västra Frölunda i Göteborg inkl Scratch med musik. 

Kvällskurser med start i januari

Kurser på Påsklovet

Kurser på Sommarlovet

Programmering skall in på schemat i grundskolan

Computer Sweden skriver idag att regeringen har gett Skolverket i uppdrag att ta fram en nationell it-strategi för skolan. En del i uppdraget är att programmering skall in på schemat i skolan. Den skall tas fram i två versioner, en för förskola och grundskola och en för gymnasiet och vuxenutbildningen.

Att Sverige får en nationell strategi är bra, eftersom den förhoppningsvis kommer att peka ut till vad och hur datorer skall användas i undervisningen. Computer Swedens reporter påpekar att trots Sveriges stora it-användning har inte de svenska eleverna bättre resultat enligt den senaste Pisa-undersökningen. Detta avfärdas av gymnaiseministern med att ”Tekniken i sig är inte hinder för lärandet…”.

Det är just här skon klämmer. Allt för många av de svenska ungdomarna ”konsumerar” it idag. De spelar spel, ser på film, surfar och lyssnar på musik. Dagens konsumerande bidrar inte till varken kreativt tänkande, färdigheter i problemlösning eller ökade faktakunskaper i någon större omfattning.

Till it-användningen måste det också komma ”skapande och lärande”. I grundskolan är det viktigt att eleverna får komma i kontakt med datorer och programmering på ett sätt som skapar självförtroende hos eleverna. De måste inse att det inte är svårt, utan istället ett mycket användbart och spännande ”verktyg” som de fått i sina händer.

För några kommer programmeringen att handla om att skapa animerade berättelser, för andra kommer det att handla om att skapa musik, eller att experimentera med matematik. Listan kan göras lång, det är bara fantasin som sätter stopp.

Skolverket och skolorna har ett ansvar att ge våra barn bra förutsättningar med en utbildning i världsklass. Vi som föräldrar har också ett ansvar att sätta oss in i hur skolan använder datorer och surfplattor i den pedagogiska undervisningen idag, och hur planen för framtiden ser ut. Att bara använda dem för att ”konsumera” it kommer inte att ge våra barn den plattform som vi vill att de skall få.

Rymden och programmering intresserar barn och ungdommar

PJK_Photography_2015-09-28_0324_0020Det är mycket rymden och NASA den här veckan. Igår var det både supermåne och månförmörkelse. Eftersom prognosen förutspådde stjärnklart var det bara att ställa klockan på 04.00 och ta med sig kamera och ett stadigt stativ ut för att föreviga detta, bilden jag tog ser du till höger…

Den ”Marsfärgade” månen ger oss sedan en snygg övergång till dagens stora rymdhändelse som NASA har hajpat upp under några dagar; en nyhet om Mars. De har funnit saltlösningar på tre olika ställen och saltlösningar kan inte finnas om det inte finns vatten. Alltså finns det vatten på Mars.

Rymden och astronomi tycker barn är spännande. Det ger också många möjligheter till att konkretisera teoretiska ämnen med exempel. Eftersom det tillämpas på rymden blir det intressant. Detta har Lego i ett samarbete med NASA tagit fasta på och skapat ett ”kurskit” med sju olika laborationer som handlar om NASAs expeditioner på Mars där barnen får lösa olika uppgifter med programmering och robotbygge. Alla laborationerna är hämtade från utmaningar som NASAs ingenjörer brottats med.

Vi erbjuder denna kurs, Bygg och landa din robotbil på Mars, som kvällskurs i Lerum, med start vecka 3 (och uppehåll under sportlovet). Den perfekta julklappen till ett vetgirigt barn! Boka nu och få ett kort att lägga under granen så är julklappen fixad!

Programming4kids på NO dagarna om programmering för barn

Den 16 september har Programming4Kids blivit inbjudna att tala på konferensen NO och teknikdagarna i Stockholm. Programming4Kids vd Peter Junermark kommer att prata om programmering som intresseväckande verktyg, en viktig punkt kommer att bli varför skall alla barn lära sig lite om programmering i skolan och hur man skall göra det på ett intressant sätt.

Läs mer på http://www.teknologiskinstitut.se/no-och-teknikdagarna/k3873

Programmering i skolan

I torsdagens webbupplaga av Computer Sweden finns det en artikel om programmering i skolan som är mycket relevant för pedagoger och föräldrar till barn som går i grundskolan.

Det är så lätt att likställa programmering med att skriva programkod, i många fall är det så, men för barn och ungdomar skall det inte vara så. Det finns så många positiva aspekter i programmerandet som inte har med kodknackande att göra, till exempel problemlösning och principer för att bryta ner och skapa strukturer.

Läs mer på http://computersweden.idg.se/2.2683/1.621486/programmering-i-skolan-ar-mer-an-att-koda och fortsätt debatten. Våra barn är värda en bra utbildning.

Påskkursen ”Spelutvekcling med Scratch” i Lerum är övertecknad – vi startar en till!

Påskkursen i Spelutveckling med Scratch i Lerum är övertecknad! Därför tar vi in extra lärare och kör dubbla pass. Läraren blir vår Sofie från Stockholm, hon är KTH-student och läser till civilingenjör och lärare.

Vi kommer även ha extra hjälplärare på plats i Lerums gymnasium då vi kommer köra 3 st parallella kurser; 2 st Scratchkurser samt att vi kör fortsättningskursen i Robotprogrammering (det finns några platser kvar).

Ser mycket fram att ses!